James-S-Coleman- Citas

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James-S-Coleman- Citas, pensamientos, aforismos, refranes, declaraciones

#100070 James-S-Coleman-

Un niño & # 39; s de aprendizaje es una función más de las características de sus compañeros de clase que los del maestro. .

James-S-Coleman- -  Un niño & # 39; s de aprendizaje es una función más de las características de sus compañeros de clase que los del maestro.

James-S-Coleman- Citas sobre el aprendizaje
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#100071 James-S-Coleman-

Grados son casi completamente relativa, en los estudiantes de la clasificación vigente respecto a los otros en su clase. De este modo el rendimiento adicional por un estudiante no sólo eleva su posición, pero en efecto reduce la posición de los demás. .

James-S-Coleman- -  Grados son casi completamente relativa, en los estudiantes de la clasificación vigente respecto a los otros en su clase. De este modo el rendimiento adicional por un estudiante no sólo eleva su posición, pero en efecto reduce la posición de los demás.

James-S-Coleman- Citas sobre la fe
#100072 James-S-Coleman-

Si nos negamos a aceptar como inevitable la irresponsabilidad y despreocupación educativo de la cultura adolescente, a continuación, esto plantea un serio desafío. .

James-S-Coleman- -  Si nos negamos a aceptar como inevitable la irresponsabilidad y despreocupación educativo de la cultura adolescente, a continuación, esto plantea un serio desafío.

James-S-Coleman- Citas sobre la cultura
#100073 James-S-Coleman-

Para cambiar las normas, el foco de atención, de un sistema cultural es una tarea difícil - mucho más complejo que el de cambiar un individuo & # 39; s actitudes e intereses. .

James-S-Coleman- -  Para cambiar las normas, el foco de atención, de un sistema cultural es una tarea difícil - mucho más complejo que el de cambiar un individuo & # 39; s actitudes e intereses.

James-S-Coleman- Citas sobre la cultura
#100074 James-S-Coleman-

En una escuela secundaria, las normas actuar para mantener bajos los logros de aquellos que están por encima de la media, de modo que la escuela & # 39; s demandas estarán en un nivel de fácil mantenimiento por la mayoría. .

James-S-Coleman- -  En una escuela secundaria, las normas actuar para mantener bajos los logros de aquellos que están por encima de la media, de modo que la escuela & # 39; s demandas estarán en un nivel de fácil mantenimiento por la mayoría.

James-S-Coleman- Citas sobre uno mismo
#100075 James-S-Coleman-

individuos particulares que nunca podría considerar la posibilidad de abandonar si estuvieran en una escuela secundaria diferente podría decidir abandonar si asisten a una escuela donde muchos niños y niñas lo hicieron. .

James-S-Coleman- -  individuos particulares que nunca podría considerar la posibilidad de abandonar si estuvieran en una escuela secundaria diferente podría decidir abandonar si asisten a una escuela donde muchos niños y niñas lo hicieron.

James-S-Coleman- Citas sobre la fe
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#100076 James-S-Coleman-

Los recursos educativos proporcionados por un niño & # 39; s compañeros de estudios son más importantes para su logro que son los recursos proporcionados por el consejo escolar. .

James-S-Coleman- -  Los recursos educativos proporcionados por un niño & # 39; s compañeros de estudios son más importantes para su logro que son los recursos proporcionados por el consejo escolar.

James-S-Coleman- Citas sobre dios
#100077 James-S-Coleman-

Se desprende de todos estos datos que los intereses de los adolescentes no se centran en torno a los estudios, y que el rendimiento escolar es en la mayoría de menor importancia en dar estatus o prestigio de un adolescente a los ojos de otros adolescentes. .

James-S-Coleman- -  Se desprende de todos estos datos que los intereses de los adolescentes no se centran en torno a los estudios, y que el rendimiento escolar es en la mayoría de menor importancia en dar estatus o prestigio de un adolescente a los ojos de otros adolescentes.

James-S-Coleman- Citas sobre dios
#100078 James-S-Coleman-

La estructura actual de las recompensas de las escuelas secundarias produce una respuesta de parte de un sistema social de los adolescentes que impide eficazmente el proceso de la educación. .

James-S-Coleman- -  La estructura actual de las recompensas de las escuelas secundarias produce una respuesta de parte de un sistema social de los adolescentes que impide eficazmente el proceso de la educación.

James-S-Coleman- Citas sobre la educación
#100079 James-S-Coleman-

predominio cultural de las normas de la clase media prevalecen en las escuelas de clase media con un profesor que enseña a dichas normas y de los estudiantes que se esfuerzan por mantener esos estándares. .

James-S-Coleman- -  predominio cultural de las normas de la clase media prevalecen en las escuelas de clase media con un profesor que enseña a dichas normas y de los estudiantes que se esfuerzan por mantener esos estándares.

James-S-Coleman- Citas sobre la fe
#100080 James-S-Coleman-

Los resultados indican que la heterogeneidad de la raza y la heterogeneidad de los antecedentes educativos de la familia puede aumentar el rendimiento de los niños de entornos educativos débiles sin ningún efecto adverso sobre los niños de fuertes antecedentes educativos. .

James-S-Coleman- -  Los resultados indican que la heterogeneidad de la raza y la heterogeneidad de los antecedentes educativos de la familia puede aumentar el rendimiento de los niños de entornos educativos débiles sin ningún efecto adverso sobre los niños de fuertes antecedentes educativos.

James-S-Coleman- Citas sobre la fe
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#100081 James-S-Coleman-

niños de origen determinada familia, cuando se ponen en las escuelas de diferentes composiciones sociales, logrará en niveles muy diferentes. .

James-S-Coleman- -  niños de origen determinada familia, cuando se ponen en las escuelas de diferentes composiciones sociales, logrará en niveles muy diferentes.

James-S-Coleman- Citas sobre la fe
#100082 James-S-Coleman-

En todas las escuelas, más chicos quería ser recordado como una estrella del deporte que como un estudiante brillante. .

James-S-Coleman- -  En todas las escuelas, más chicos quería ser recordado como una estrella del deporte que como un estudiante brillante.

James-S-Coleman- Citas sobre los niños
#100083 James-S-Coleman-

Escuelas tienen éxito sólo en la medida en que reducen la dependencia de un niño & # 39; s oportunidades sobre sus orígenes sociales. .

James-S-Coleman- -  Escuelas tienen éxito sólo en la medida en que reducen la dependencia de un niño & # 39; s oportunidades sobre sus orígenes sociales.

James-S-Coleman- Citas sobre el éxito
#100084 James-S-Coleman-

I & # 39; d proponer que cada niño centro-ciudad debe tener un derecho del Estado a asistir a cualquier escuela en el área metropolitana fuera de su propio distrito - con fondos por alumno va con él. .

James-S-Coleman- -  I & # 39; d proponer que cada niño centro-ciudad debe tener un derecho del Estado a asistir a cualquier escuela en el área metropolitana fuera de su propio distrito - con fondos por alumno va con él.

James-S-Coleman- Citas sobre los niños
#100085 James-S-Coleman-

A modo de ejemplo, una de las escuelas que he estado estudiando es demasiado pequeña para competir de manera efectiva en la mayoría de los deportes, pero participa con vigor cada año en los concursos de música del estado. .

James-S-Coleman- -  A modo de ejemplo, una de las escuelas que he estado estudiando es demasiado pequeña para competir de manera efectiva en la mayoría de los deportes, pero participa con vigor cada año en los concursos de música del estado.

James-S-Coleman- Citas sobre la fe
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#100086 James-S-Coleman-

Una cosa es tomar como un hecho que aproximadamente el 70 por ciento de una clase de primer año de secundaria que entra no asistirá a la universidad, pero para asignar un niño en particular a un plan de estudios diseñado para que el 70 por ciento cierra para ese niño la oportunidad de asistir a la universidad. .

James-S-Coleman- -  Una cosa es tomar como un hecho que aproximadamente el 70 por ciento de una clase de primer año de secundaria que entra no asistirá a la universidad, pero para asignar un niño en particular a un plan de estudios diseñado para que el 70 por ciento cierra para ese niño la oportunidad de asistir a la universidad.

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